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Frequentemente deixa de prestar a devida atenção aos detalhes ou comete erros por descuido nos trabalhos escolares, no trabalho ou em outras atividades (por exemplo, detalhes são ignorados ou esquecidos, o trabalho não é realizado com precisão).
Sim
Não
Ele/Ela frequentemente tem dificuldade em manter a atenção em tarefas ou atividades recreativas (por exemplo, tem dificuldade em manter a atenção em palestras, conversas ou leitura prolongada).
Sim
Não
Ele frequentemente parece não ouvir quando lhe dirigem a palavra diretamente (por exemplo, parece estar com a mente em outras coisas, mesmo na ausência de qualquer distração aparente).
Sim
Não
Ele frequentemente não segue as instruções e não consegue concluir as tarefas escolares, as tarefas domésticas ou as obrigações de trabalho (por exemplo, inicia as tarefas, mas se distrai rapidamente e se perde com facilidade).
Sim
Não
Ele/Ela frequentemente tem dificuldade em organizar tarefas e atividades (por exemplo, dificuldade em gerenciar tarefas sequenciais; dificuldade em organizar materiais e pertences; descuido e desorganização no trabalho; má gestão do tempo; incapacidade de cumprir prazos).
Sim
Não
Frequentemente evita, não gosta ou não demonstra entusiasmo em iniciar tarefas que exigem esforço mental prolongado (por exemplo, trabalhos escolares ou tarefas domésticas; em adolescentes mais velhos e adultos, preparar relatórios, preencher formulários, revisar artigos longos).
Sim
Não
Ele/Ela perde frequentemente coisas necessárias para tarefas ou atividades (por exemplo, material escolar, lápis, livros, instrumentos musicais, carteira, chaves, documentos de trabalho, óculos, celular).
Sim
Não
Costuma distrair-se facilmente com estímulos externos (para adolescentes mais velhos e adultos, isso pode incluir pensamentos não relacionados).
Sim
Não
Ele/Ela frequentemente se esquece de atividades cotidianas (por exemplo, fazer tarefas domésticas, ir a lugares; em adolescentes mais velhos e adultos, retornar ligações, pagar contas, comparecer a compromissos).
Sim
Não
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