INATTENTION

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Il omet fréquemment de prêter suffisamment attention aux détails ou commet des erreurs par négligence dans ses travaux scolaires, au travail ou lors d'autres activités (par exemple, des détails sont négligés ou manqués, le travail n'est pas effectué avec précision).

Ouais

Non

Il/Elle a souvent du mal à maintenir son attention lors de tâches ou d'activités récréatives (par exemple, a du mal à maintenir son attention lors de cours magistraux, de conversations ou de lectures prolongées).

Ouais

Non

Il semble souvent ne pas écouter lorsqu'on lui parle directement (par exemple, il semble avoir l'esprit ailleurs, même en l'absence de toute distraction apparente).

Ouais

Non

Il ne suit souvent pas les instructions et ne parvient pas à terminer ses devoirs scolaires, ses corvées ou ses tâches professionnelles (par exemple, il commence des tâches mais se laisse rapidement distraire et facilement détourner de son objectif).

Ouais

Non

Il/Elle a souvent des difficultés à organiser ses tâches et ses activités (par exemple, des difficultés à gérer des tâches séquentielles ; des difficultés à ranger son matériel et ses affaires ; de la négligence et du désordre au travail ; une mauvaise gestion du temps ; un incapacité à respecter les délais).

Ouais

Non

Il évite souvent, n'aime pas ou n'est pas enthousiaste à l'idée d'entreprendre des tâches qui nécessitent un effort mental soutenu (par exemple, les devoirs scolaires ou les tâches ménagères ; chez les adolescents plus âgés et les adultes, la préparation de rapports, le remplissage de formulaires, la relecture d'articles longs).

Ouais

Non

Il/Elle perd fréquemment des objets nécessaires à ses tâches ou activités (par exemple, fournitures scolaires, crayons, livres, instruments, portefeuille, clés, documents de travail, lunettes, téléphone portable).

Ouais

Non

Il est souvent facilement distrait par des stimuli externes (chez les adolescents plus âgés et les adultes, cela peut inclure des pensées sans rapport avec le sujet).

Ouais

Non

Il/Elle oublie fréquemment les activités quotidiennes (par exemple, faire les corvées, faire les courses ; chez les adolescents plus âgés et les adultes, rappeler les gens, payer les factures, honorer les rendez-vous).

Ouais

Non

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Neuropsychologie et psychothérapie